Slides do Projeto

O Computador na Educação

O uso do computador na educação tem como papel ultrapassar as fronteiras do educar convencional, dando oportunidade às escolas de renovar a forma de se trabalhar os conteúdos programáticos. A informática na educação possibilita ao educando a construção do seu conhecimento, transformando a sala de aula num espaço real de interação, de troca de resultados, e adaptando os dados à realidade do educando.

PROINFO INTEGRADO

CURSO: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL

UNIDADE I

EQUIPE: FRANCISCA FERNANDA LOPES COSTA

FRANCISCO GLEICIANO GOMES DOS SANTOS

FRANCISCO RANIERE SILVA DE SOUSA

JOÃO PAULO DE BRITO

MARIA DE JESUS ALVES DA SILVA

Introdução da Informática Educativa no Currículo Escolar

VIÇOSA DO CEARÁ

19 DE AGOSTO DE 2012

TEMA: Inclusão da tecnologia no cotidiano escolar

SUBTEMA: Introdução da Informática Educativa no Currículo Escolar

INTRODUÇÃO

A Informática vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário educacional. Sua utilização como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social vem aumentando de forma rápida entre nós. Nesse sentido, a educação vem passando por mudanças estruturais e funcionais frente a essa nova tecnologia.

O principal objetivo, ao adaptar a Informática ao currículo escolar, está na utilização do computador como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos lecionados, além da função de preparar os alunos para uma sociedade informatizada.

Muitas escolas introduziram em seu currículo o ensino da Informática com o pretexto da modernidade. A princípio, contrataram técnicos que tinham como missão ensinar Informática. No entanto, eram aulas descontextualizadas, com quase nenhum vínculo com as disciplinas, cujos objetivos principais eram o contato com a nova tecnologia e oferecer a formação tecnológica necessária para o futuro profissional na sociedade.

Com o passar do tempo, algumas escolas, percebendo o potencial dessa ferramenta introduziram a Informática educativa, que, além de promover o contato com o computador, tinha como objetivo a utilização dessa ferramenta como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos lecionados.

Entretanto esse apoio continuava vinculado a uma disciplina de Informática, que tinha a função de oferecer os recursos necessários para que os alunos apresentassem o conteúdo de outras disciplinas.

Vivemos em um mundo tecnológico, onde a Informática é uma das peças principais. Conceber a Informática como apenas uma ferramenta é ignorar sua atuação em nossas vidas. Percebe-se que a maioria das escolas ignora essa tendência tecnológica, do qual fazemos parte; e em vez de levarem a Informática para toda a escola, colocam-na circunscrita em uma sala, presa em um horário fixo e sob a responsabilidade de um único professor. Cerceiam assim, todo o processo de desenvolvimento da escola como um todo e perdem a oportunidade de fortalecer o processo pedagógico.

A globalização impõe exigência de um conhecimento holístico da realidade. E quando colocamos a Informática como disciplina, fragmentamos o conhecimento e delimitamos fronteiras, tanto de conteúdo como de prática. Segundo: GALLO- (1994) “A organização curricular das disciplinas coloca-as como realidades estanques, sem interconexão alguma, dificultando para os alunos a compreensão do conhecimento como um todo integrado, a construção de uma cosmovisão abrangente que lhes permita uma percepção totalizante da realidade.”

JUSTIFICATIVA

As instituições de ensino não podem, nos dias atuais, deixar de preparar os alunos para a revolução tecnológica que invade a cada dia mais a vida das pessoas. A escola tem que saber como inserir o aluno no mundo da informática, visto que o computador é, sem dúvida, uma ferramenta indispensável no nosso meio. O mercado de trabalho exige e requisita, a todo momento, profissionais cada vez mais preparados para usufruir das novas tecnologias.

É preciso integrar a informática no currículo escolar, pois os computadores fazem parte do nosso dia a dia. A informática contribui com a formação dos alunos, tornando-os capazes de lidar com as novas  tecnologias. A informática Educativa torna o processo de ensino aprendizagem mais dinâmico, não é só ensinar informática, mas aplicar conteúdos interdisciplinares para ampliar a aprendizagem dos alunos.

A informática educativa deve assegurar uma integração com os procedimentos que colaborem na melhoria dos processos mentais do aluno, para tentar evitar os problemas de aprendizagem. Se a escola assim proceder, estará integrando-se à nova realidade e certamente estará na busca de melhor qualidade na construção do conhecimento.

OBJETIVO GERAL

* Promover o uso pedagógico da informática na educação básica, integrando-a como proposta de ensino aprendizagem da escola, afim de praticar diversas habilidades com o uso do computador.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

* Definir software e hardware

* Realizar atividades da série educacional Linux

* Utilizar editores de textos (escrita e correção)

* Trabalhar com pinturas (programas de desenho) arte

* Resolver exercícios educativos no computador.

* Utilizar a internet como fonte de conhecimento e complemento de estudo.

METODOLOGIA

O projeto será executado através de aula teórica, onde os alunos terão acesso a conceitos básicos. Serão propostos exercícios e atividades para testar e complementar o conhecimento dos mesmos. A exposição e manuseio de peças do computador, acontecerá com o intuito de os alunos não aprenderem somente na teoria o que é, e qual a importância do computador para sua vida. Será realizado pesquisa na internet e o desenvolvimento de projetos com outras disciplinas.

RECURSOS

- Ferramentas operacionais

- Série Educacional

- Programas de pintura

- Editores de texto

- Planilha eletrônica

- Internet

- Impressora

- Kit multimídia

PÚBLICO ALVO

Alunos do Ensino Fundamental 1 e 2

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

As atividades serão desenvolvidas se adequando às necessidades dos professores, alunos e Escola.As atividades variam desde o desenvolvimento de aulas, atendimento à pesquisa até a elaboração em conjunto de forma colaborativa de trabalhos diversificados como apresentação de slides, vídeos, gravação de áudios e vídeos, construção e ou participação em blogs e sites, participação em reuniões gerais, de áreas, orientação aos professores, sugestões de uso de programas, simuladores, repositórios entre outros como o uso de redes sociais.
Incluo neste projeto a realização de oficinas, como por exemplo, oficina de rádio, de vídeo, de apresentação de slides, elaboração de webquests entre outras.
A escola alterna gincana e mostra do conhecimento, sendo previsível para o ano de 2013 a realização de gincana com tema a ser estabelecido pela comunidade escolar.

ATIVIDADES

MESES

J

F

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

DIAGNÓSTICO INICIAL DOS ALUNOS

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ATIVIDADES E PESQUISAS

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X

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AVALIAÇÕES

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ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS

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DIAGNÓSTICO FINAL DOS ALUNOS

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MÊS COM ATIVIDADES

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FÉRIAS

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